Образование: зачем следовать западу? Может лучше оставаться Россией?
Реформирование образования должно преследовать только ту стандартизацию, которая в принципе должно базироваться только на закреплении основных положений, определяющих уровень образованности и культуры обучающегося по тому или иному предмету, дисциплине. При этом компетенции (кроме общих) не могут быть навязаны никем, кроме предусмотренных сущностью дисциплины, предполагающей предусмотренный их уровень, определяющий возможность практического приложения. …
